LIBRO COMPLETO: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
CAPÍTULO 9

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
17/07/2024

DOI: https://doi.org/10.36006/16332-09

Título del libro: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2

URL del libro: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2

ISBN:

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16332

Maneras innovadoras de leer (en voz alta) en clase de español LE/L2

Abstract

Uno de los mayores retos educativos de nuestros días sigue siendo que las personas desarrollen el mayor número posible de competencias digitales básicas posibles, con independencia de qué estudien. La enseñanza-aprendizaje de idiomas (en este caso de español LE/L2 con adultos) no puede gestionarse al margen de esos retos. Tomando esta realidad digital como punto de partida, este capítulo propone una serie de propuestas didácticas clave para la innovación educativa a través, sobre todo, de las TIC, para hacer que la lectura en voz alta sea algo más creativo, práctico, digital, inclusivo, interactivo y colaborativo. Simultáneamente, se analizan los estereotipos del pasado contra la lectura en voz alta en LE/L2 y que, hoy en día, según las propuestas didácticas aquí presentadas, ya no tienen razón de ser.

Palabras clave

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Autores

Cómo citar

García Guirao, P. (2021). Maneras innovadoras de leer (en voz alta) en clase de español LE/L2. En García Guirao, P. (coord.). Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 (pp. 135-148). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16332-09

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