LIBRO COMPLETO: Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior
CAPÍTULO 08

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
17/07/2024

DOI: https://doi.org/10.36006/16145-08

Título del libro: Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior

URL del libro: Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior

ISBN:

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16145

Necesidades formativas en competencia digital y valores en la educación de maestros y pedagogos en formación inicial

Abstract

La formación competencial gana fuerza en todas las materias del currículum y por ende adquiere cada vez más importancia el desarrollo de la competencia digital. Este marco común de referencia debe permitir la acreditación de todos los profesionales de la educación y para ello es preciso desarrollar planes de formación inicial y permanente coherentes con una propuesta de indicadores evaluables. La muestra ha estado formada por 451 estudiantes de los grados de Educación Infantil, Primaria y Pedagogía. Los objetivos en los que se ha centrado la investigación han sido: analizar las necesidades formativas de los estudiantes, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, sobre seguridad digital; describir el uso y seguridad de los medios digitales y garantía de los derechos fundamentales en Internet y describir la situación actual presentada por los estudiantes en diferentes dimensiones sobre seguridad digital. El diseño de investigación empleado ha sido exploratorio y no experimental (ex post facto). Los resultados de este estudio justifican la necesidad de un mayor análisis del tema y la consolidación de modelos de usuario amplios y robustos, para los futuros profesionales de la enseñanza.

Palabras clave

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Autores

Cómo citar

Mª del Carmen Corujo-Vélez, Margarita Rosa Rodríguez-Gallego y Carlos Hervás-Gómez (2021). Necesidades formativas en competencia digital y valores en la educación de maestros y pedagogos en formación inicial. En Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez-Cano, José María Fernández-Batanero y Eloy López-Meneses (eds.). Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior (pp. 99-118). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16145-08

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