LIBRO COMPLETO: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red
CAPÍTULO 4

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
22/04/2024

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-04

Título del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

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DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16264

Infancia, inclusión socioeducativa y corresponsabilidad: un reto relacional y en red

Abstract

Se presenta una revisión crítica del concepto inclusión socioeducativa a partir de un enfoque integrador de los conceptos inclusión social e inclusión educativa y de los diez principios que lo sostienen. Se justifica la necesaria emergencia de un paradigma de acción socioeducativa basado en redes comunitarias intersectoriales e interprofesionales, que sostendrían un nuevo modelo de Estado orientado a la consolidación de una auténtica sociedad del bienestar.

Palabras clave

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Autores

Cómo citar

Riera, J.(2020). Infancia, inclusión socioeducativa y corresponsabilidad: un reto relacional y en red. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 65-84). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-04

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Mostrar referencias bibliográficas
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